L'entreprise : mon nouvel éducateur, d'autres manières de se regarder

Depuis l'École de la Deuxième Chance de Séville, l'accent est mis sur l'implication des entreprises dans la conception et le développement d'itinéraires d'insertion socio-professionnelle pour les jeunes, en les aidant à connaître de première main le groupe avec lequel nous travaillons et la valeur qui peuvent contribuer à leurs équipes de travail, en guidant les organisations dans les actions de responsabilité sociale des entreprises, en sollicitant leur collaboration tant dans la conception d'actions de formation et de pratiques extra-professionnelles à la demande que dans le développement d'actions de mentorat et de coaching ainsi que comme par exemple les inviter à participer à des événements socio-professionnels comme des rencontres avec des jeunes, des petits déjeuners ou des salons de l'emploi.

Ainsi, nous nous sommes concentrés sur le pouvoir des entreprises à éduquer et participer à la formation des jeunes à des compétences transversales, comme une nouvelle façon de se regarder et un nouveau chemin commun à découvrir. Ainsi, la collaboration qui leur est demandée est d'animer des sessions et des ateliers dans lesquels les jeunes de l'École de la Deuxième Chance de Séville peuvent former activement les compétences transversales qui pour l'entreprise en question sont les plus pertinentes et les plus alignées avec les valeurs. et la culture de l'organisation.

Ce nouveau parcours de formation favorise la sensibilisation des entreprises au groupe de jeunes de la deuxième chance et leur concentration sur des éléments plus pédagogiques et moins professionnels, afin que l'accompagnement de l'employeur s'obtienne tout au long du parcours du jeune à partir d'une perspective plus préalable. -une étape d'emploi à une autre dans laquelle le jeune possède déjà des compétences professionnelles pour l'emploi et, sûrement, d'autres qualifications de formation pour entrer sur le marché du travail.

La priorité est donc donnée à la capacité de l'entreprise à être un agent actif de changement dans les parcours éducatifs des personnes, avec la capacité d'enseigner, de guider, de proposer, de faciliter, d'accompagner, de valoriser et de rester avec eux.

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