Ateliers pré-emploi pour les jeunes

Dans le cadre des activités du projet Écoles de la deuxième chance : créer un réseau en Europe financé par le Ministère des Droits sociaux et de l'Agenda 2030, l'Association espagnole des écoles de la deuxième chance (E2O) a réalisé le cycle de formation Efficacité de l’enseignement dans les classes aux performances difficiles.

Cette deuxième séance était consacrée à Techniques coopératives pour intégrer l’apprentissage des élèves et a été réalisée le 28 juin. Au cours de celle-ci, la Fondation Don Bosco de Tenerife a partagé cette Bonne Pratique.

L'École de la Deuxième Chance de la Fondation Don Bosco de Tenerife (E2O Taco) accueille un profil majoritaire de jeunes entre 16 et 21 ans en décrochage scolaire. L’un des principaux objectifs du travail avec ces jeunes est de créer les conditions appropriées pour qu’à l’avenir ils décident de retourner à l’éducation formelle.

L'une des actions menées à cet effet sont les ateliers préparatoires au travail pour les moniteurs de loisirs et de temps libre.

Cette activité vise à offrir un premier contact avec le monde du travail. Pour ce faire, dans un premier temps, une courte formation est proposée pour transmettre aux étudiants les notions de base de ce métier : où l'on peut exercer avec ce diplôme, la sécurité lorsqu'on travaille avec des garçons et des filles, les activités et la dynamique, etc.

Ensuite, une synergie s'établit entre la formation et un autre projet de l'entité, appelé « Day Services », une ressource de loisirs pour filles et garçons entre 4 et 14 ans pendant les mois d'été. Grâce à cette synergie, les jeunes qui suivent l'atelier pré-emploi appliquent les acquis de la formation dans les « Services de Jour » pendant un mois. Ce travail s'effectue de manière autonome, sous la supervision des éducateurs du centre. La prise de décision coopérative est favorisée par le biais de tables rondes, où le débat, la réflexion individuelle et commune, la résolution des conflits, etc. sont encouragés. Dans le but de parvenir à un consensus et de prendre des décisions liées au travail avec les enfants.

La répartition des rôles est également encouragée, comme outil de travail en équipe, mais aussi pour faire prendre conscience de ses propres capacités.

Beaucoup de jeunes qui participent à ces ateliers ont déjà participé aux « Services de Jour », créant ainsi un cercle dans lequel ils passent de la participation à leur exécution.

FACTEURS CLÉS DE SUCCÈS

• Le lien qui se crée entre des jeunes plongés dans des situations de vie compliquées facilite la génération de modèles pour les filles et les garçons.

• Personnel enseignant