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Categoria:Desenvolvimento de competências profissionais e sociais Integração profissional e social Trabalho em rede
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No Associação Arrabal-AID Continuamos a trabalhar na melhoria das competências da esfera sócio-pessoal e emocional dos alunos E2O para podermos fazer uma evolução e potenciar o desenvolvimento dessas competências.
Durante os meses de outubro e novembro de 2021, um grupo de 20 alunos teve interesse em participar numa atividade relacionada com estas competências, através de 10 sessões, com duração de 4 horas cada.
Esta atividade foi muito enriquecedora visto que cada uma delas já havia sofrido algum tipo de assédio no passado. Isto muito os condicionou tanto na sua formação académica como no seu desenvolvimento no âmbito sócio-pessoal e emocional.
A atividade realizada consistiu em uma oficina denominada “Uma nova direção para a igualdade através do teatro”. Nesta oficina, os participantes, utilizando a técnica Roll-playing: apresentaram simuladamente algumas das experiências vividas aos restantes colegas, destacando as experiências e a forma como reagiram a elas. Posteriormente, foi gerada uma análise detalhada da situação, decompondo cada um dos eventos transmitidos e fornecendo alternativas de enfrentamento sob todos os pontos de vista possíveis, a fim de reforçar e potencializar as reações adequadas aos eventos refletidos na referida atividade.
O objetivo deste workshop foi explorar o interior dos participantes, promovendo o autoconhecimento das suas fragilidades internas e assim poder mudar essa área, transformando-as em forças que serão muito úteis para o seu desenvolvimento e crescimento a nível integral.
O objetivo deste workshop foi explorar o interior dos participantes O objetivo deste workshop foi explorar o interior dos participantes, realizando atividades para promover e incrementar aspectos como:
- Autoconhecimento.
- Confiança em si mesmos.
- Aumentar a sensibilização para a igualdade de género, em particular.
- A prevenção do comportamento violento entre iguais.
- Desenvolvimento a nível pessoal.
- A identificação de diferentes situações para poder discernir comportamentos agressivos ou violentos.
O impacto nos alunos foi progressivo, no início das atividades não se sentiam confortáveis, entre outras circunstâncias devido à existência de desconhecimento das próprias capacidades e potencialidades, mas aos poucos foi aumentando a sua participação na prática teatral desenvolvida, obtendo um resultado muito gratificante e enriquecedor.
Foram realizadas dinâmicas grupais e individuais nas quais foram fortalecidos valores como: respeito ao próximo, assertividade, empatia e resolução de conflitos.
No final de cada atividade, os alunos contribuíram para a compilação das conclusões e experiências obtidas após a sua realização através de uma sessão de brainstorming anónima que foi realizada através da aplicação virtual Mentimeter.
Após a análise dos resultados obtidos, conseguimos identificar as deficiências ao nível das competências sociopessoais e emocionais, de forma a colocá-las em prática para as potenciar nas sessões seguintes.
O objetivo final destas oficinas de teatro é garantir que os nossos alunos reforcem as competências nesta área de forma abrangente, o que implica estar em contínuo conhecimento e reciclagem das mesmas, adaptando-as a todas as áreas do seu quotidiano.
- Pessoal docente
- Jovens
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Um dos elementos que nos surpreendeu ao realizar esta metodologia é o desconhecimento por parte da população jovem do uso do PC e outras tecnologias. Frequentemente, assume-se que a população jovem, denominada nativos digitais, possui um alto nível de conhecimento ou capacidade de adquirir habilidades digitais. A experiência nos mostrou que o uso de smartphones é muito alto, mas não de programas básicos como o Office, cujo manuseio é muito limitado. Essa carência reforçou a necessidade de incluir esses conteúdos nos treinamentos para aumentar suas chances de encontrar um emprego. Um dos elementos que nos surpreendeu ao realizar esta metodologia é o desconhecimento por parte da população jovem do uso do PC e outras tecnologias. Frequentemente, assume-se que a população jovem, denominada nativos digitais, possui um alto nível de conhecimento ou capacidade de adquirir habilidades digitais. A experiência nos mostrou que o uso de smartphones é muito alto, mas não de programas básicos como o Office, cujo manuseio é muito limitado. Essa carência reforçou a necessidade de incluir esses conteúdos nos treinamentos para aumentar suas chances de encontrar um emprego. Um dos elementos que nos surpreendeu ao realizar esta metodologia é o desconhecimento por parte da população jovem do uso do PC e outras tecnologias. Frequentemente, assume-se que a população jovem, denominada nativos digitais, possui um alto nível de conhecimento ou capacidade de adquirir habilidades digitais. A experiência nos mostrou que o uso de smartphones é muito alto, mas não de programas básicos como o Office, cujo manuseio é muito limitado. Essa carência reforçou a necessidade de incluir esses conteúdos nos treinamentos para aumentar suas chances de encontrar um emprego.