*Informamos que as boas práticas são publicadas no idioma original de origem da escola e as traduções para outros idiomas são feitas por um tradutor automático.
Categoria:Desenvolvimento de competências profissionais e sociais Integração profissional e social
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Peñascal Aprende Trabalhando (PAT) é uma iniciativa na qual podem participar alunos matriculados em um programa de formação em Peñascal.
Os alunos participantes da iniciativa deverão atender a uma série de requisitos mínimos para acesso à modalidade de formação desenvolvida no PAT:
- Adesão por pelo menos 3 meses à iniciativa Peñascal Learn Working
- Aquisição de uma série de habilidades técnicas e profissionais
- Aquisição de uma série de competências sócio-pessoais refletidas em atitudes relacionadas a valores
- Aquisição de uma série de competências básicas
Dentro do programa há uma série de categorias:
A transição de uma categoria para outra é marcada pelo progresso pessoal e pelo desenvolvimento de competências básicas, sócio-pessoais e técnico-profissionais. Não é produzido por critérios temporais.
O controlo das competências desenvolvidas é realizado pelo corpo docente, mas deve existir um sistema em que os alunos participem ativa e continuamente, procurando o seu envolvimento no seu processo de formação e na sua avaliação.
candidato
É a categoria inicial. Inclui aqueles que ainda não atingiram todas as competências mínimas para aceder à modalidade de formação Peñascal Learn Working.
Aprendiz
Nesta categoria são realizados projetos de aprendizagem ligados a uma atividade produtiva valiosa (entre outras) nos quais são colocadas em prática as competências determinadas para esta categoria de Candidato.
Ainda nesta categoria, desenvolve-se outra série de competências do itinerário formativo planejado.
ajudante
Nesta categoria são realizados projetos de aprendizagem vinculados a uma atividade produtiva valiosa (entre outras) nos quais são colocadas em prática as competências determinadas para esta categoria. Inclui a variável desempenho/esforço.
Ainda nesta categoria, desenvolve-se outra série de competências do itinerário formativo planejado.
responsável
O passo para esta categoria é dado pelo desenvolvimento de uma série de competências a desenvolver na fase Auxiliar, mas a chave para o acesso a esta categoria reside nas competências relacionadas com a responsabilidade e a autonomia.
Bolsas de Estudos
A participação na iniciativa inclui a possibilidade de recebimento de bolsas para estudantes. As bolsas estarão diretamente relacionadas à participação dos alunos em atividade produtiva economicamente valiosa (faturável ou de economia de custos). Esta atividade refere-se a tarefas relacionadas com a sua família profissional, para as quais é necessária uma qualificação.
O valor global das bolsas dependerá do volume dos valores atribuídos a estas tarefas.
operação
Uma vez que o aluno atinja as competências mínimas exigidas para ter chegado à fase de bolsa, surge o desafio de demonstrar seu preparo para esse tipo de operação. (Semana ou projeto de teste). Se você fizer isso direito, você passará para a fase de bolsa, independente de onde você esteja no curso.
condições de acesso
- Estar inscrito em um programa de treinamento administrado pela Peñascal.
- Ser maior de idade ou estar autorizado por seus pais ou responsáveis legais para participar do Peñascal Learn Working.
- O acesso à iniciativa pode ser solicitado a qualquer momento.
- Ressaltamos que para acessar esta modalidade de treinamento é necessária uma permanência mínima de 3 meses no centro de treinamento.
Condições de retirada ou
- Será realizada pelos alunos maiores de idade ou, se for o caso, pelos seus responsáveis legais, mas só produzirá efeitos no final de cada trimestre ou no final do curso.
- A renúncia deverá ser feita por escrito com a assinatura da pessoa com poderes para o efeito.
- A exclusão desta modalidade seguirá os critérios contemplados no ROF de Peñascal para todo o funcionamento do Centro. A decisão de exclusão deverá ser conhecida e referendada pela Direção do Centro.
- Jovens
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Um dos elementos que nos surpreendeu ao realizar esta metodologia é o desconhecimento por parte da população jovem do uso do PC e outras tecnologias. Frequentemente, assume-se que a população jovem, denominada nativos digitais, possui um alto nível de conhecimento ou capacidade de adquirir habilidades digitais. A experiência nos mostrou que o uso de smartphones é muito alto, mas não de programas básicos como o Office, cujo manuseio é muito limitado. Essa carência reforçou a necessidade de incluir esses conteúdos nos treinamentos para aumentar suas chances de encontrar um emprego. Um dos elementos que nos surpreendeu ao realizar esta metodologia é o desconhecimento por parte da população jovem do uso do PC e outras tecnologias. Frequentemente, assume-se que a população jovem, denominada nativos digitais, possui um alto nível de conhecimento ou capacidade de adquirir habilidades digitais. A experiência nos mostrou que o uso de smartphones é muito alto, mas não de programas básicos como o Office, cujo manuseio é muito limitado. Essa carência reforçou a necessidade de incluir esses conteúdos nos treinamentos para aumentar suas chances de encontrar um emprego. Um dos elementos que nos surpreendeu ao realizar esta metodologia é o desconhecimento por parte da população jovem do uso do PC e outras tecnologias. Frequentemente, assume-se que a população jovem, denominada nativos digitais, possui um alto nível de conhecimento ou capacidade de adquirir habilidades digitais. A experiência nos mostrou que o uso de smartphones é muito alto, mas não de programas básicos como o Office, cujo manuseio é muito limitado. Essa carência reforçou a necessidade de incluir esses conteúdos nos treinamentos para aumentar suas chances de encontrar um emprego.