*Nous vous informons que les bonnes pratiques sont publiées dans la langue d'origine de l'école et que les traductions sont effectuées par un traducteur automatique.

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Catégorie:Développement de compétences professionnelles et sociales
Tags:Apprentissage permanent Compétences socio-personnelles Compétences technico-professionnelles Développement professionnel

Dans le cadre des activités du projet « E2OpourEmplois », la Asociación Española de Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O) ha llevado a cabo el segundo ciclo de formaciones virtuales destinadas a améliorer l'employabilité des étudiants E2O.

Esta cuarta sesión estuvo dedicada a: “Acompañar la inserción laboral del alumnado: técnicas conversacionales” organizada el 12 de mayo de 2022 en colaboración Juan E. Monsalve de la Asociación Eslabón.

Durante la primera parte de la formación, nous avons réfléchi sur la langue et son importance dans le scénario d'intervention. El ponente comentó que cada persona persigue unos objetivos durante la conversación. Por lo tanto, cuando se hace acompañamiento hay que investigar qué objetivos trae esa persona.

“Si la palabra es acción y la acción construye ser, puedo entonces modificar mi ser a través de la palabra”. El lenguaje constituye un instrumento para entrar al mundo de la otra persona.

Juan E. Monsalve, ofreció divers outils a tener en cuenta a la hora de acompañar a nuestro alumnado en las intervenciones:

  1. Distinguir los hechos de las opiniones. Para ello, necesitamos evidencias de lo que se dice, no quedarnos en la mera conversación. Solo los hechos no aportan credibilidad.
  2. La mayéutica y el arte de saber hacer preguntas para adentrarnos en la realidad del otro. También otorgó una serie de preguntas que pueden servir a la hora de hacer intervenciones. Aconsejó hacer preguntas que lleven al futuro (qué) y no que nos lleven al pasado (por qué).
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Collectif:Personnel enseignant

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