*Nous vous informons que les bonnes pratiques sont publiées dans la langue d'origine de l'école et que les traductions sont effectuées par un traducteur automatique.

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Catégorie:Développement de compétences professionnelles et sociales
Tags:Accompagnement Environnement d’apprentissage Compétences socio-personnelles Travail en groupe Approche communautaire

L'intervention basée sur des cercles réparateurs est à l'opposé des modèles basés sur la punition / sanction, basés sur le principe que les relations peuvent être restaurées en prônant des valeurs telles que l'inclusion, l'appartenance, la solidarité et l'écoute active. Ce type d'intervention se caractérise par:

  • Réduire les comportements violents ou les relations des participants
  • améliorer le comportement
  • Restaurer les relations humaines
  • Réparer les dégâts
  • Fournir un leadership efficace

Les pratiques réparatrices impliquent des actions qui permettront de résoudre les conflits, de reconstruire des relations, d'apporter un soutien ou de prendre des décisions en utilisant la communication, le développement de liens et le renforcement de la communauté.

Ils favorisent un sentiment de communauté chez les jeunes. Le cercle habilitera et permettra aux élèves moins aptes à participer d'avoir un espace pour se faire entendre et valoriser leur parole.

Ils sont un instrument de dialogue qui renforcera l'interaction entre tous les membres du groupe, en facilitant qu'ils apprennent à mieux se connaître, qu'ils puissent exprimer des sentiments ou des états d'esprit et permettra d'établir les bases à éviter et / ou résoudre, avec un caractère réparateur, les conflits futurs.

Avec la mise en œuvre de ces actions dans nos E2O, une modification du comportement est recherchée par la compréhension et l'empathie, afin que les étudiants deviennent des participants actifs, augmentant ainsi l'implication personnelle.

Il a été mis en pratique à la fois dans des situations de conflit spécifiques et systématisé dans des formations professionnelles ou des tutoriels de groupe.

La méthodologie nécessite une disposition en cercle, seuls ceux qui ont l'objet du dialogue parlent et les mots sont invités à commencer. Pour réaliser un cercle réparateur, la figure du facilitateur est essentielle, qui crée un environnement sûr, guide le processus en suivant un scénario avec des questions réparatrices et recueille les accords.

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Collectif:Jeunes

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