Ecriture collective

Dans le cadre d'un campus de collaboration et d'apprentissage en ligne pour les entités membres de l'Association espagnole des écoles de la deuxième chance, la session a été organisée ÉCRITURE COLLECTIVE. RESSOURCE DIDACTIQUE POUR PRENDRE LA PAROLE ET LAISSER LES DIRE ! DES ÉTATS-UNIS le 23 septembre 2021, animé par José Luis Corzo, initiateur de la Maison École Santiago Uno de Salamanque et directeur de la revue Educar (NOS).

Les objectif L'objectif de la séance était d'apprendre une technique didactique permettant d'écrire collectivement avec les idées propres des élèves.

Avant de commencer, José Luis Corzo a voulu démonter plusieurs croyances Ce que nous savons de l’écriture collective :

1. « L’art d’écrire » est un privilège réservé aux érudits. Grâce à cette méthode vous découvrirez que vous pouvez écrire à partir d'une culture basique et élémentaire.
2. Nous pensons que l'écriture est quelque chose d'individuel. Cela se produit parce que nous n’avons pas appris que nous pouvons également écrire en groupe.
3. L'écriture est réservée à quelques-uns et, en fin de compte, à quelques-uns.

Vous trouverez ci-dessous un résumé des étapes à suivre pour réaliser le processus d'écriture collective et il est recommandé de télécharger ce guide détaillé étape par étape. Bien que le processus complet comporte 8 étapes, chacune d’elles a en soi des valeurs pédagogiques intéressantes.

Pour commencer une écriture collective il est important choisir un sujet qui mobilise et dont les élèves ont quelque chose d'important à dire et à choisir à qui écrivez-vous. Il peut s'agir du genre que l'on souhaite (lettres épistolaires, narratives, descriptives, intrigue, etc.). Puis les étudiants écrira des idées sur papier sur le sujet choisi. Ces articles sont ensuite lus et classés par groupes selon leur similitude. A tout moment, ce seront les étudiants qui fixeront les thèmes de classement, les professeurs n'interviendront que pour parvenir à des accords.

Deuxieme acte un bloc de ces catégories sera pris et ordonné. C'est le moment où les idées sont tissées avec quelques conjonctions, de nouvelles expressions et de nouveaux mots. Ensuite, ils se rencontreront et va trier tous les blocs déjà cousu ensemble auparavant. Par la suite, le texte doit être peaufiné et embelli réduire le texte à l'essentiel en nous souvenant de ce que nous voulions dire à notre public. Enfin, il y aura un révision finale de l'écriture.

Au cours de la séance, José Luis Corzo a appelé à utiliser cet outil avec toutes ces personnes qui ne parlent pas bien l'espagnol, les plus absents et les plus vulnérables.

Pour en savoir plus sur l’écriture collective :

• Élèves de l'école Barbiana Milani (2017), Lettre à un enseignant (éd. commémorative)
• Raymond Queneau (2006), Exercices de style (3e édition)
• Exemple d'écriture collective sur la pandémie réalisé par un groupe de jeunes et présenté au N°93 (IIe saison). 1 (2021) de Educar Magazine (NOS) (voir p-13)