*Nous vous informons que les bonnes pratiques sont publiées dans la langue d'origine de l'école et que les traductions sont effectuées par un traducteur automatique.

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Catégorie:Développement de compétences professionnelles et sociales
Tags:Compétences socio-personnelles Compétences technico-professionnelles Evaluation

En Ortzadar chaque jeune a un IPP-PPA (Ikaslearen Pertsonala-plan Plan personnel Alumna / o), centralisée applicative. Deux tuteurs / tout comme / sont chargés de fournir l'accompagnement et l'individualisation des parcours d'apprentissage de chaque jeune. En cela, les compétences transversales ont un poids important, un total de 15, classés en deux blocs: Sociopersonal (5) et technique et professionnelle (9).

Sans aucun doute, le suivi hebdomadaire de la feuille, est l'outil qui permet d'étoiles individualiser réel des plans personnels / les anciens / ae.

Dans les tutoriels individuels, il est convenu avec le jeune sur les compétences transversales qui seront travaillées dans une certaine période. Sur une base hebdomadaire, le couple de tuteurs se réunit pour préparer le FSS. Avant, au quotidien, deux réunions ont lieu, de tout le cloître, pour le suivi des jeunes.

Chaque jeune reçoit le vendredi 2 zone de notes quantitatives de la zone de spécialité étudiée et 2 notes de modules communs. Note Note compétences Sociopersonal et les compétences techniques et professionnelles. Plus important encore, aussi il reçoit une note qualitative où les progrès et / ou les besoins sont évalués par rapport aux objectifs fixés. En útlimo, le bulletin facilite le taux de présence afin que le / jeune pourcentage maximum d'absences (15%) Autogestione. Toutes les notes hebdomadaires sont co-liés à la lettre d'information trimestrielle.

Ce bulletin doit être signé par le / jeune, les / du tuteur / juridique que et / Ortzadar les deux tuteurs.

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