*Nous vous informons que les bonnes pratiques sont publiées dans la langue d'origine de l'école et que les traductions sont effectuées par un traducteur automatique.

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Catégorie:Développement de compétences professionnelles et sociales
Tags:Accompagnement Apprentissage permanent Formation pratique Compétences basiques Compétences socio-personnelles Compétences technico-professionnelles Travail en groupe

Capacités d'observation dans les ateliers professionnels: C'est une méthode d'évaluation en cours pour acquérir les compétences acquises ou un besoin d'améliorer à la fois individuellement et collectivement.

Competences à observer sont très différentes en fonction du but et de l'intérêt du moment, c'est pourquoi chaque fois que nous faisons une pratique des compétences d'observation nécessaires choisir à ce moment-là. Faites de nombreuses sessions tout au long de l'équipement d'observation des cours sous forme de valeurs en fonction des résultats, et de savoir s'il convient d'observer les mêmes pouvoirs ou autres différents

Le temps de la compétence de la session d'observation: l'enseignant présente l'activité du jour, le groupe d'étudiants et le temps de le faire, par exemple, développer un menu dans la cuisine (équipe) ou la création d'un personnage en avion en Soudeur (individuel) ou le lavage et le peignage d'un client dans le salon (individuel), entre autres.

Après avoir expliqué les professeurs d'activité passent l'observation tandis que les étudiants sont parvenus à réaliser la pratique expliqué. Une fois que les élèves savent faire, la tâche des enseignants (deux ou plus pour être objectif) est d'observer que et les actions d'enregistrement sur la grille, vous ne pouvez intervenir que si nécessaire. L'atmosphère est générée comme dans un lieu de travail.

Les compétences qui peuvent être vues peuvent être à la fois technique et transversale selon l'activité et une analyse objective: la communication, le travail d'équipe, la résolution des conflits, l'initiative, l'utilisation des EPI, etc.

Après l'observation des commentaires généraux du groupe se fait par des enseignants qui ont observé et tuteur du groupe est chargé de faire les évaluations au niveau individuel et tient compte du plan de travail individuel.

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