*Nous vous informons que les bonnes pratiques sont publiées dans la langue d'origine de l'école et que les traductions sont effectuées par un traducteur automatique.

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Catégorie:Développement de compétences professionnelles et sociales
Tags:Soutien aux demandes sociales Apprentissage permanent Qualification

Dans le cadre du campus de collaboration et d'apprentissage en ligne pour les entités partenaires de l'Association espagnole des écoles de la deuxième chance, la session a été organisée « OUTILS CLÉS POUR LA CONSTRUCTION DES MILIEUX PROTECTEURS : PLAN DE MISE EN UVRE » tenue le 28 octobre 2021 et organisée par Tomás Aller, PDG et fondateur de la iidis (institut pour l'innovation, le développement et l'impact social).

Dans cette deuxième session, nous sommes partis des risques identifiés lors de la session précédente (carte des risques - voir bonne pratique correspondante) pour réfléchir et co-créer ensemble quelles mesures peuvent être conçues et mises en œuvre de les préciser par le biais d'un plan de mise en œuvre.

Cela nécessite de peser les différents risques afin de définir des priorités dans leur approche, tout en identifiant des lignes d'action les plus transversales possibles pouvant permettre de faire face à plusieurs risques simultanément.

Certains des exemples qui en ont résulté étaient l'établissement de décalogues, de codes de conduite, de directives de bon traitement, etc. Cependant, Tomás Aller remarque qu'il ne suffit pas d'établir ces mesures s'il n'y a pas de vase communicant entre un code de conduite et un plan de formation.

Enfin, il a été conclu que bon nombre des risques peuvent être minimisés (non éradiqués) à partir du résilience et favoriser un attachement sécurisant. Le modèle E2O lui-même contribue à la minimisation des risques à partir de la démystification des schémas scolaires où les élèves établissent des liens de manière différente.

A l'issue de ces deux sessions sur les outils de protection de l'environnement, il a été demandé instamment que chaque école découvrir ses risques et mesures pour une adaptation ultérieure à la réalité et aux besoins de chaque organisation.

Accéder à la formation virtuelleJe termine sur la création d'environnements protecteurs.

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Collectif:Personnel enseignant, Personnel de direction

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