Escrita coletiva. Nossa visão sobre a educação

Um desafio coletivo

Nos centros educativos Euskadi de que Peñascal Kooperatiba é a entidade titular (Bilbao, Markina-Xemein e Tolosa) em Euskadi, no ano letivo 2021/2022 desenvolveu-se uma dinâmica única com uma parte significativa dos seus alunos. 469 jovens, de 37 países diferentes, participaram, acompanhados por cerca de 30 professores, ao longo de seis meses, entre setembro e fevereiro.

A atividade permitiu refletir sobre o funcionamento do sistema educacional e elaborar um texto coletivo “Nossa visão sobre educação” que recolhe as ideias, sentimentos e opiniões que este grupo de jovens tem sobre este assunto.

A escrita coletiva foi elaborada com uma técnica didática que permite gerar uma escrita a partir de uma autoria grupal, escrita coletiva. Esta técnica oferece uma riqueza muito relevante a nível pedagógico e é típica da Escola Barbiana.

O desafio proposto foi estruturado em três fases, com uma prioridade organizacional:

1. Capacitação da equipe docente envolvida na técnica didática.
2. Fase de preparação do texto e elaboração do mesmo.
3. Fase de correção e aprimoramento do texto com contraste externo.

Os propósitos

O desafio foi realizado com os seguintes objetivos:

• Ativar uma reflexão crítica dos alunos sobre sua história e experiência acadêmica para dar voz coletiva às suas opiniões e abordagens;
• Aprofundar o conhecimento sobre o tema da educação em dinâmicas de aprendizagem, tendo em conta que é um elemento chave e relevante na trajetória construtiva como cidadãos;
• Fazer com que o corpo docente desenvolva a competência para utilizar o método da escrita coletiva no trabalho com os alunos, valorizando o potencial de crescimento que ele oferece como recurso didático.

Os participantes

Os protagonistas absolutos deste desafio foram 469 jovens que estavam cursando o 2º ano da Formação Profissional Básica e o 1º ou 2º ano do Nível Intermediário. Esses alunos foram enquadrados em 26 grupos de ensino, que têm sido utilizados como grupos naturais para desenvolver as atividades da fase preparatória e de elaboração do texto.

Uma vez que uma primeira versão do documento foi preparada e revisada por todos os participantes, um grupo de 22 representantes de todos os alunos realizar a fase de correção e aprimoramento do texto.

Todo o processo foi coordenado por um grupo motor de quatro profissionais de Peñascal, que se encarregaram de facilitar as atividades de todas as pessoas envolvidas no desafio (alunos e professores): preparar os materiais e recursos utilizados, marcar os tempos e prazos de cada etapa, organizar a tarefa específica de cada grupo de alunos, participando da formação de professores, reunindo e estruturando todas as informações e conteúdos gerados para que pudessem ser trabalhados pelos alunos.

Os 26 grupos de ensino foram estruturados em 8 equipes de ensino, cada uma com um professor responsável pelo desafio em cada equipa, que tem cumprido a função de ser o elemento de ligação entre o grupo motor e cada um dos 26 professores que participaram.

Na fase final, foi feito contato com quatro pessoas externas a quem foi entregue o primeiro rascunho da redação coletiva e foi-lhes solicitado que o revisassem para fornecer sua visão e opinião, tanto sobre o conteúdo quanto sobre a forma. Essas quatro pessoas eram especialistas em educação, que possuíam vasta experiência no assunto abordado.

A tarefa
O desafio envolveu um volume significativo de atividade, na qual muitas pessoas estiveram envolvidas. A forma como isso foi realizado e foi possível foi a seguinte:

Fase 0. Organização do desafio (julho a setembro)

Fase 1. Formação dos professores envolvidos (setembro)

Fase 2. Preparação e elaboração do texto (outubro a dezembro)

Fase 3. Correção e aprimoramento do texto (janeiro a fevereiro)

"A tradução das práticas é feita por um tradutor online."

O resultado
O fruto deste desafio é o texto “Nossa visão sobre a educação. Esta escrita coletiva, escrita a partir do ponto de vista da WE, reúne reflexões, opiniões e experiências sobre a formação desse grupo de alunos. O texto também visa capacitar e ajudar outras pessoas, organizações e entidades a refletirem sobre a educação e o funcionamento do sistema educacional.

Para saber mais:
Roberto Garcia Montero roberto@grupopenascal.com

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