Escrita coletiva

No âmbito de um campus online de colaboração e aprendizagem para as entidades membros da Associação Espanhola de Escolas de Segunda Oportunidade, a sessão foi organizada ESCRITA COLETIVA. RECURSO DIDÁTICO PARA PEGAR A PALAVRA E DEIXAR DIZER! DOS EUA no dia 23 de setembro de 2021 dinamizado por José Luis Corzo, iniciador da Casa Escolar Santiago Uno de Salamanca e diretor da revista Educar (NOS).

o objetivo O objetivo da sessão foi aprender uma técnica didática que permite a escrita coletiva com as ideias dos próprios alunos.

Antes de começar, José Luis Corzo queria desmontar vários crenças O que temos sobre escrita coletiva:

1. “A arte de escrever” é um privilégio disponível apenas para estudiosos. Graças a este método você descobrirá que pode escrever a partir de uma cultura básica e elementar.
2. Acreditamos que escrever é algo individual. Isso acontece porque não aprendemos que também podemos escrever em grupo.
3. Escrever é para poucos e, em última análise, para poucos.

Abaixo está um resumo das etapas a seguir para realizar o processo de escrita coletiva e é recomendado baixar este guia passo a passo detalhado. Embora o processo completo tenha 8 etapas, cada uma delas possui valores pedagógicos interessantes.

Para começar uma escrita coletiva é importante escolha um tópico que mobilize e de que os alunos tenham algo importante a dizer e escolher para quem você escreve. Pode ser o gênero que quisermos (cartas epistolares, narrativas, descritivas, enredo, etc.). Então os alunos vai escrever ideias no papel sobre o tema escolhido. Esses documentos são então lidos e classificados por grupos de acordo com sua similaridade. Em todos os momentos serão os alunos que definirão os tópicos de classificação, os professores apenas intervêm para chegar a acordos.

Ato seguido um bloco dessas categorias será escolhido e ordenado. Este é o momento em que as ideias se entrelaçam com algumas conjunções, novas expressões e palavras. Então eles se encontrarão e irá classificar todos os blocos já costurados antes. Posteriormente, o texto deve ser polido e embelezado reduzindo o texto ao essencial lembrando o que queríamos dizer ao nosso público. Por último, haverá um revisão final da escrita.

Durante a sessão, José Luis Corzo apelou à utilização desta ferramenta com todas as pessoas que não falam bem o espanhol, as mais ausentes e vulneráveis.

Para saber mais sobre escrita coletiva:

• Alunos da Escola Barbiana Milani (2017), Carta a um professor (edição comemorativa)
• Raymond Queneau (2006), Exercícios de estilo (3ª edição)
• Exemplo de redação coletiva sobre a pandemia feito por um grupo de jovens e apresentado no Nº 93 (II época). 1 (2021) da Revista Educar (NOS) (ver p-13)