*Informamos que as boas práticas são publicadas no idioma original de origem da escola e as traduções para outros idiomas são feitas por um tradutor automático.

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Categoria:Integração profissional e social
Tags:Igualdade de género Integração social Competências sócio-pessoais

Ano após ano observamos a tendência de inscrição nos diferentes programas de formação com base no que consideramos ser uma razão de gênero (com poucas exceções), razão pela qual decidimos realizar uma série de ações que visam modificar essa tendência ou pelo menos tornar nossos alunos sentem sexo não é indicativo, em nenhum caso, do treinamento a ser recebido.

Para além dos alunos (de todos os programas), a equipa docente está pessoalmente envolvida, pois acreditamos que, dadas as poucas referências positivas que têm a este respeito, devem ser os modelos a seguir e que vêem no dia-a-dia o desempenho de suas funções em igualdade e compartilhar suas experiências de vida com os alunos.

Como complemento às ações mencionadas, a instrução de trabalho sobre Matrícula foi modificada, dando preferência à tendência contrária à observada e faça um Plano de Igualdade para Estudantes com atividades complementares para desenvolver em sala de aula. Este plano começou a ser executado no ano letivo de 19/20, embora tenha sido bastante prejudicado pela pandemia do COVID-19 e pela situação sanitária, a sua avaliação e relatório deixam claro que chega aos alunos, e dá-nos as bases para continuar trabalhando em cursos posteriores adaptando-o às necessidades do momento.

o metodologia sempre ativo, dinâmico e participativo e a validação através da memória e avaliação do Plano de Igualdade elaborado para o ano letivo.

O impacto do projeto e desenvolvimento da boa prática atinge todos os alunos matriculados e de alguma forma as famílias através dos tutoriais e seus próprios filhos e filhas. No momento não foi possível modificar a tendência de matrícula, mas no corpo discente temos visto uma tendência a modificar sua percepção e ouvimos cada vez menos sobre "isso é para meninas" ou "isso é para meninos"

Em relação ao meio ambiente e às famílias, ainda há muito trabalho a fazer, são muito menos receptivos e a cultura e educação recebidas continuam pesando muito.

A longo prazo, o objetivo é que esta boa prática seja o "modus operandi" do trabalho diário com os alunos e seja totalmente integrada na atividade escolar.

As mudanças são difíceis e os preconceitos inconscientes ainda são muito pesados ​​para ver resultados significativos de mudanças.

É muito notável que esta boa prática dificilmente necessita de meios materiais e económicos, depende mais do envolvimento da equipa docente, transmitir experiência e partilhar exemplos de vida é um simples recurso ao alcance de todos.

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Coletivo:
  • Jovens

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