*Informamos que as boas práticas são publicadas no idioma original de origem da escola e as traduções para outros idiomas são feitas por um tradutor automático.
Categoria:Desenvolvimento de competências profissionais e sociais
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Desde 2013, a Pinardi realiza viagens de mobilidade com grupos de formação de diversos perfis profissionais para Itália através do projeto Erasmus+.
A internacionalização da nossa escola permite, por um lado, oferecer aos jovens a possibilidade de descobrirem todo o seu potencial e competências pessoais e sociais no intercâmbio cultural e na abertura a outros contextos graças à experiência de mobilidade e também oferece a estes jovens vulneráveis a possibilidade de expandir a sua formação curricular, adaptando-a ao sistema educativo europeu, desenvolvendo uma identidade europeia e aumentando as suas possibilidades de empregabilidade.
Por outro lado, permite-nos enfrentar novos desafios e melhorar as capacidades profissionais dos educadores escolares ao nível da gestão, organização, aprendizagem de novas ferramentas, intercâmbio e desenvolvimento de boas práticas, networking, melhoria de metodologias de intervenção, etc.
Os principais objetivos do projeto para o grupo de alunos são:
- Promover a mobilidade de jovens em situação de vulnerabilidade social e com poucos recursos e aumentar as possibilidades de empregabilidade
- Expandir a formação curricular adaptando os alunos às diferentes possibilidades do sistema educativo europeu
Os principais objetivos dos profissionais são:
- Apoiar o desenvolvimento profissional dos colaboradores da FPB e CGM
- Conhecer a metodologia de intervenção e formação socioeducativa com jovens utilizada pelos seus parceiros
- Incorporar padrões de formação profissional na organização anfitriã que sejam fatores de sucesso em seus programas de formação
Nossos alunos contam sua experiência neste vídeo
Coletivo:- Pessoal docente
- Jovens
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Um dos elementos que nos surpreendeu ao realizar esta metodologia é o desconhecimento por parte da população jovem do uso do PC e outras tecnologias. Frequentemente, assume-se que a população jovem, denominada nativos digitais, possui um alto nível de conhecimento ou capacidade de adquirir habilidades digitais. A experiência nos mostrou que o uso de smartphones é muito alto, mas não de programas básicos como o Office, cujo manuseio é muito limitado. Essa carência reforçou a necessidade de incluir esses conteúdos nos treinamentos para aumentar suas chances de encontrar um emprego. Um dos elementos que nos surpreendeu ao realizar esta metodologia é o desconhecimento por parte da população jovem do uso do PC e outras tecnologias. Frequentemente, assume-se que a população jovem, denominada nativos digitais, possui um alto nível de conhecimento ou capacidade de adquirir habilidades digitais. A experiência nos mostrou que o uso de smartphones é muito alto, mas não de programas básicos como o Office, cujo manuseio é muito limitado. Essa carência reforçou a necessidade de incluir esses conteúdos nos treinamentos para aumentar suas chances de encontrar um emprego. Um dos elementos que nos surpreendeu ao realizar esta metodologia é o desconhecimento por parte da população jovem do uso do PC e outras tecnologias. Frequentemente, assume-se que a população jovem, denominada nativos digitais, possui um alto nível de conhecimento ou capacidade de adquirir habilidades digitais. A experiência nos mostrou que o uso de smartphones é muito alto, mas não de programas básicos como o Office, cujo manuseio é muito limitado. Essa carência reforçou a necessidade de incluir esses conteúdos nos treinamentos para aumentar suas chances de encontrar um emprego.