*Informamos que as boas práticas são publicadas no idioma original de origem da escola e as traduções para outros idiomas são feitas por um tradutor automático.
Categoria:Colaboração com empresas Desenvolvimento de competências profissionais e sociais
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Flash Practices es un modelo de intervención socioeducativa basado en cortos periodos de prácticas en formato de voluntariado inverso con acompañamiento profesional local y seguimiento educativo tutorizado.
Se dirige al colectivo joven a partir de 16 años en situación de vulnerabilidad o exclusión social y con recorridos vitales de fracaso continuado y evidencias de desajuste competencial de carácter transversal, que a menudo desembocan en una desorientación en cuanto al propio proyecto profesional.
Los objetivos que persigue son:
- Fornecer ferramentas motivacionais para a descoberta do estabelecimento de referências profissionais ou detecção de ações de manipulação associados com uma ocupação com o / aluno / a pode ser identificado
- Estabelecer as bases para itinerários mais pessoal adequados aos interesses dos / as jovens
- Demonstrar questões transversais para melhorias e identificar talentos
- Permitindo o retorno educacional ou a entrada em emprego
- Establecer redes de trabajo cooperativo entre los diferentes actores del territorio.
metodologia
Su aplicación se ha llevado a cabo en una E2O de ámbito rural y de carácter descentralizado, en el que cada punto educativo dispone de los recursos que su comunidad pueda ofrecer, ello implica la necesidad de crear redes pro-educativas de trabajo con enfoque comunitario en las que puedan interactuar tanto empresas y entidades locales como los diferentes puntos de la escuela geográficamente separadas.
Contactando con empresas y entidades “Partners” de cada zona y apostando por el desplazamiento de alumnos entre centros educativos con la red pública de transporte, es posible hacer llegar los recursos locales propios de una comunidad al resto del territorio y hacerlos accesibles para aquellos jóvenes que puedan necesitarlos durante su itinerario pero que hasta entonces no podían por la dispersión territorial.
La coordinación entre el centro y la empresa es vital para el desempeño del itinerario del joven. Tutor y profesional diseñan el itinerario del joven con los aspectos y competencias a trabajar utilizando las acciones propias del sector profesional en cuestión como medio vehicular para la adquisición de conocimientos.
Coletivo:- Jovens
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Um dos elementos que nos surpreendeu ao realizar esta metodologia é o desconhecimento por parte da população jovem do uso do PC e outras tecnologias. Frequentemente, assume-se que a população jovem, denominada nativos digitais, possui um alto nível de conhecimento ou capacidade de adquirir habilidades digitais. A experiência nos mostrou que o uso de smartphones é muito alto, mas não de programas básicos como o Office, cujo manuseio é muito limitado. Essa carência reforçou a necessidade de incluir esses conteúdos nos treinamentos para aumentar suas chances de encontrar um emprego. Um dos elementos que nos surpreendeu ao realizar esta metodologia é o desconhecimento por parte da população jovem do uso do PC e outras tecnologias. Frequentemente, assume-se que a população jovem, denominada nativos digitais, possui um alto nível de conhecimento ou capacidade de adquirir habilidades digitais. A experiência nos mostrou que o uso de smartphones é muito alto, mas não de programas básicos como o Office, cujo manuseio é muito limitado. Essa carência reforçou a necessidade de incluir esses conteúdos nos treinamentos para aumentar suas chances de encontrar um emprego. Um dos elementos que nos surpreendeu ao realizar esta metodologia é o desconhecimento por parte da população jovem do uso do PC e outras tecnologias. Frequentemente, assume-se que a população jovem, denominada nativos digitais, possui um alto nível de conhecimento ou capacidade de adquirir habilidades digitais. A experiência nos mostrou que o uso de smartphones é muito alto, mas não de programas básicos como o Office, cujo manuseio é muito limitado. Essa carência reforçou a necessidade de incluir esses conteúdos nos treinamentos para aumentar suas chances de encontrar um emprego.