*Informamos que as boas práticas são publicadas no idioma original de origem da escola e as traduções para outros idiomas são feitas por um tradutor automático.
Categoria:Desenvolvimento de competências profissionais e sociais
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Os jovens da Escola Segunda Chance tomam consciência da importância dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e da sua concretização, participando no atual ano letivo 2020-21 no Programa Educativo eWORLD organizado pela Fundação Repsol em que tanto docentes como alunos são participantes ativos nas soluções propostas pelos ODS e assumem como seus os desafios da energia, tendo uma componente transversal que lhes permite trabalhar disciplinas como Física e Química, Biologias, Valores,… presentes no ESO. Além disso, os alunos participantes recebem um certificado final emitido pela Fundación Repsol.
A metodologia utilizada é ativa e participativa, para isso apresenta uma história de empoderamento juvenil na qual ajudará os alunos a pensar em como contribuir para ter um planeta mais sustentável, resolvendo desafios que surgem relacionados com a energia, a qualidade do ar e as alterações climáticas, os tipos de veículos poluentes, a poluição nos diferentes países, etc., promovendo assim a sua capacidade crítica, pensamento construtivo e empatia.
Coletivo:
- Jovens
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Um dos elementos que nos surpreendeu ao realizar esta metodologia é o desconhecimento por parte da população jovem do uso do PC e outras tecnologias. Frequentemente, assume-se que a população jovem, denominada nativos digitais, possui um alto nível de conhecimento ou capacidade de adquirir habilidades digitais. A experiência nos mostrou que o uso de smartphones é muito alto, mas não de programas básicos como o Office, cujo manuseio é muito limitado. Essa carência reforçou a necessidade de incluir esses conteúdos nos treinamentos para aumentar suas chances de encontrar um emprego. Um dos elementos que nos surpreendeu ao realizar esta metodologia é o desconhecimento por parte da população jovem do uso do PC e outras tecnologias. Frequentemente, assume-se que a população jovem, denominada nativos digitais, possui um alto nível de conhecimento ou capacidade de adquirir habilidades digitais. A experiência nos mostrou que o uso de smartphones é muito alto, mas não de programas básicos como o Office, cujo manuseio é muito limitado. Essa carência reforçou a necessidade de incluir esses conteúdos nos treinamentos para aumentar suas chances de encontrar um emprego. Um dos elementos que nos surpreendeu ao realizar esta metodologia é o desconhecimento por parte da população jovem do uso do PC e outras tecnologias. Frequentemente, assume-se que a população jovem, denominada nativos digitais, possui um alto nível de conhecimento ou capacidade de adquirir habilidades digitais. A experiência nos mostrou que o uso de smartphones é muito alto, mas não de programas básicos como o Office, cujo manuseio é muito limitado. Essa carência reforçou a necessidade de incluir esses conteúdos nos treinamentos para aumentar suas chances de encontrar um emprego.