*Informamos que as boas práticas são publicadas no idioma original de origem da escola e as traduções para outros idiomas são feitas por um tradutor automático.

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Categoria:Desenvolvimento de competências profissionais e sociais
Tags:Apoio em procuras sociais Aprendizagem permanente Integração social

La mayoría de los y las jóvenes que están en nuestro centro viven situaciones personales y familiares complicadas. Muchas veces, en el equipo decimos que muchos y muchas de nuestras jóvenes están heridos a nivel emocional. A la hora de abordar el proceso de enseñanza-aprendizaje hacia ellos y ellas y con ellos y ellas, valoramos que no hemos de hacerlo sólo desde el aula o taller, sino desde la vida; no trabajar con ellos y ellas sólo lo cognitivo, sino tratar a la persona en su totalidad, y abordar sus vivencias personales, familiares, vinculares, apostando por ir construyendo un proyecto vital más saludable. En este sentido, intentamos propiciar desde las distintas áreas del centro, espacios que les permitan a los y las jóvenes experimentar una relación con ellos y ellas mismas desde la aceptación propia, cultivando vínculos sanos, constructores de vida, sanadores de heridas.

El espacio de experiencia intergeneracional que, a lo largo de dos años, estamos desarrollando contribuye en positivo a la autoestima de los y las jóvenes, a su implicación social, a crear lazos constructivos con personas de la Tercera Edad, donde todas crecen como personas al compartir una vez a la semana experiencias de vida, donde todas crecen en alegría y cultivan la ternura.

objetivos

  • Posibilitar el intercambio de experiencias de vida y objetivos comunes entre generaciones.
  • Fomentar y crear espacios de compartir actividades y de conocer (se).
  • Tratar de eliminar estereotipos, prejuicios e imágenes negativas entre jóvenes y personas mayores
  • Promover a participação social
  • Proporcionar espaços que permitem que ambos os grupos compartilham uma realidade comum
  • Fortalecer os laços de pontos de encontro empate jovens e velhos e levar a um bom relacionamento de reciprocidade
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  • Jovens

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Um dos elementos que nos surpreendeu ao realizar esta metodologia é o desconhecimento por parte da população jovem do uso do PC e outras tecnologias. Frequentemente, assume-se que a população jovem, denominada nativos digitais, possui um alto nível de conhecimento ou capacidade de adquirir habilidades digitais. A experiência nos mostrou que o uso de smartphones é muito alto, mas não de programas básicos como o Office, cujo manuseio é muito limitado. Essa carência reforçou a necessidade de incluir esses conteúdos nos treinamentos para aumentar suas chances de encontrar um emprego. Um dos elementos que nos surpreendeu ao realizar esta metodologia é o desconhecimento por parte da população jovem do uso do PC e outras tecnologias. Frequentemente, assume-se que a população jovem, denominada nativos digitais, possui um alto nível de conhecimento ou capacidade de adquirir habilidades digitais. A experiência nos mostrou que o uso de smartphones é muito alto, mas não de programas básicos como o Office, cujo manuseio é muito limitado. Essa carência reforçou a necessidade de incluir esses conteúdos nos treinamentos para aumentar suas chances de encontrar um emprego. Um dos elementos que nos surpreendeu ao realizar esta metodologia é o desconhecimento por parte da população jovem do uso do PC e outras tecnologias. Frequentemente, assume-se que a população jovem, denominada nativos digitais, possui um alto nível de conhecimento ou capacidade de adquirir habilidades digitais. A experiência nos mostrou que o uso de smartphones é muito alto, mas não de programas básicos como o Office, cujo manuseio é muito limitado. Essa carência reforçou a necessidade de incluir esses conteúdos nos treinamentos para aumentar suas chances de encontrar um emprego.