El objetivo de esta buena práctica es conseguir una mayor implicación de las empresas y crear alianzas con las mismas de cara a mejorar las oportunidades de empleo de calidad (corte tecnológico) para jóvenes en riesgo de exclusión social en Madrid de entre 15 y 25 años, parados de larga duración, muchos de ellos con un componente migratorio en su

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Flash Practices es un modelo de intervención socioeducativa basado en cortos periodos de prácticas en formato de voluntariado inverso con acompañamiento profesional local y seguimiento educativo tutorizado. Se dirige al colectivo joven a partir de 16 años en situación de vulnerabilidad o exclusión social y con recorridos vitales de fracaso continuado y evidencias de desajuste competencial de carácter transversal, que

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Una Escuela de Segunda Oportunidad (E2O) debe ser un espacio protegido, propicio para la educación y el desarrollo de cada joven. Por esta razón, la Asociación Española de E2O aprobó en 2017 una política de protección de menores de edad y personas en situación de vulnerabilidad. ¿Por qué es tan importante? Todas las personas tienen el derecho inherente a crecer,

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Realizamos un abordaje en materia de integración social, desarrollo de habilidades sociales, mejora de competencias base transversales y técnicas, emancipación, mejora de la empleabilidad, ayudas económicas al estudio y prácticas profesionales no laborales. El proyecto se ha realizado en Málaga, la duración mínima es de 1 año y el objetivo es dotar a un joven en REX y procedente del

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Desde el año 2013 Pinardi realiza movilidades con los grupos de formación de los diversos perfiles profesionales a Italia mediante el proyecto Erasmus+. La internacionalización de nuestra escuela permite por un lado, ofrecer la posibilidad a los jóvenes de descubrir todo su potencial y competencias personales y sociales en el intercambio cultural y la apertura a otros contextos gracias a

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Primera Experiencia Profesional es un proyecto que nace con vocación de dar respuesta al problema del desempleo juvenil ofreciendo oportunidades formativas y profesionales en los sectores con mayor nicho de empleo y desarrollo. El proyecto potencia una intervención integral de los jóvenes y la adquisición de una formación y experiencia por encima de la media del mercado que busca una

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Creando Historias tiene como objetivo realizar encuentros intergeneracionales en los que compartir tiempo, experiencias y conocimiento entre alumnas/os del CSL y las abuelas de la residencia de salesianas de Casablanca. Las alumnas y alumnos del Centro Sociolaboral Actur de la Fundación María Auxiliadora, realizan visitas a la residencia de ancianas para dedicar tiempo y atención a las hermanas y previamente

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Desde los programas formativos (PF) de Fundación Ilundain se apuesta por la formación continua, itinerarios educativos personalizados con metodología pedagógica innovadora e inclusiva así como activa- participativa y funcional que combinan la formación y el trabajo. La ausencia de exámenes y la presencia de evaluaciones diarias y continuas que fomentan la autoevaluación de los/as jóvenes y el desarrollo de aptitudes

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El proyecto se enmarca dentro de un Programa de Terapia Asistida con Animales que se desarrolla desde el año 2013 “Haritzkume”. Su objetivo general, es contribuir a mejorar la autonomía personal y social de los y las jóvenes con graves dificultades emocionales. El programa de Haritzkume persigue los siguientes objetivos: Mejorar de la autonomía personal y social de las/os jóvenes

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Los alumnos del Programa de Cualificación Inicial de Auxiliar en Operaciones de Fontanería y Calefacción-climatización doméstica del Centro Sociolaboral Actur de la Fundación María Auxiliadora, realizarán con tuberías de PVC un puesto de mercado para que los/as niños/as de la ludoteca del Centro de Tiempo Libre Sin Mugas puedan jugar a tiendas. Al realizar este servicio pretendemos desarrollar en ellos/as

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