PAT: Peñascal Aprende Trabajando
Peñascal Aprende Trabajando (PAT) es una iniciativa en la que puede participar alumnado que esté matriculado en un programa formativo en Peñascal. El alumnado participante en la iniciativa deberá cumplir una serie de mínimos para acceder a la modalidad formativa desarrollada en el PAT: Adscripción de al menos 3 meses a la iniciativa Peñascal Aprende Trabajando Adquisición de una serie
El aula como centro de trabajo
Si bien las metodologías tradicionales permiten aprender fácilmente contenidos teóricos o conceptuales, toda la investigación disponible evidencia sus serias limitaciones para acceder a contenidos procedimentales y habilidades, así como para provocar cambios significativos en aspectos emocionales y en valores, todos ellos de gran relevancia para la adquisición de competencias profesionales. Por ello, Fundación Picarral apuesta por estrategias metodológicas vivenciales y
Aragón por dentro y por fuera (AxDxF) una manera de aprender para mostrar
A fin de difundir a través de las redes profesionales locales, nacionales e internacionales del sector hostelero y del turismo enogastronómico los principales productos agroalimentarios que aportan identidad a Aragón, nuestro alumnado ha profundizado en el conocimiento y adecuada valoración de la calidad y variedad de la gastronomía aragonesa. Además de lo que esto implica de refuerzo de la formación
Taller Intergeneracional
La actividad consiste en realizar una actividad intergeneracional entre jóvenes y ancianos. Antes de la actividad, los jóvenes elaboran dulces típicos como torrijas, leche frita, cañas extremeñas y pestiños para llevar el día de la actividad. La actividad se realiza en la residencia donde están los ancianos en horario de mañana y con una duración de 2 horas. Durante la
Proyecto Emotívate
Proyecto en el que se potencia y trabaja el área afectivo-emocional del joven para reforzar sus competencias personales. Mediante tutorías individuales y grupales se trabajará su persona, confianza, autoestima, relaciones sociales, comunicación, responsabilidad, gestión emocional, tolerancia a la frustración y resolución de conflictos.
Aprender enseñando
El trabajo consiste en la realización de un videotutorial de una práctica o técnica realizada en cualquiera de los talleres del Centro. En este caso se comenzó a trabajar con el alumnado de mecánica y posteriormente con el de peluquería. A partir del mes de noviembre, momento en que el alumnado ya ha adquirido ciertos conocimientos en la materia, el
¡Y yo con estos pelos!
A partir del mes de enero, un día a la semana, se abre el aula de peluquería para dar un servicio a: familias del alumnado del centro, al vecindario, a usuarios de los Servicios Sociales tanto públicos como privados (albergue municipal, centro municipal de servicios sociales, Caritas) y alumnado de otros centros sociolaborales. Es importante indicar que la mayoría de
InfoCrea
Formación en Comunicación Digital. En Infocrea los alumnos adquieran habilidades en materias sobre medios audiovisuales (radio, prensa digital, vídeos, música,…) y herramientas digitales avanzadas (desarrollo web, edición de fotografía y vídeo) y desarrollan sus proyectos de comunicación. Así como un conjunto de competencias para su desarrollo personal: el pensamiento crítico, la creatividad, la capacidad de iniciativa, la resolución de problemas,
Descubre Talento
Módulos de Formación en Competencias Profesionales del sector, diseñados e impartidos en común entre la empresa y Opción 3/Fundación ISOS con un enfoque teórico-práctico. Objetivo: Reconocer potencialidades y emerger el talento de los candidatos/alumnos, poniendo en práctica las habilidades adquiridas. Inmersión en la cultura empresarial del sector. https://www.youtube.com/watch?v=XxpbgDrYWeY&t=1s
Proyecto: Mejora de la comprensión lectora
La lectura eficaz tiene fundamentos teóricos que se tienen en cuenta en el diseño de la evaluación y el trabajo a realizar en el centro educativo para individualizar las tareas y los retos a lograr por el alumnado, teniendo en cuenta el nivel lector y las necesidades de cada estudiante. La situación general de los jóvenes está relacionada con el
MyE2O comparte las buenas prácticas de las Escuelas de Segunda Oportunidad de España, Francia y Portugal con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje y así disminuir las tasas de abandono escolar temprano y desempleo juvenil.