Observación por competencias en talleres
Observación por competencias en talleres ocupacionales: Se trata de una metodología de evaluación continua para conocer las competencias adquiridas o las que hace falta mejorar tanto a nivel grupal como individual. Las competencias a observar son muy diversas en función del objetivo e interés del momento, es por eso que cada vez que hacemos una práctica de observación por competencias
Assessment Center
Las Assessment Center son actividades o talleres individuales y grupales. Se trata de una metodología de evaluación y reconocimiento de grupo que permite al educador conocer mejor al grupo y evaluar a los participantes para empezar con su itinerario individual sociolaboral. El objetivo principal es crear un ambiente en el cual el alumno o alumna, junto con otros u otras
Acompañamiento subjetivo
ENTENDEMOS EL ACOMPAÑAMIENTO COMO AQUELLO QUE IMPLICA: Subjetividad – Desear – Interrogar – Escuchar – Mirar – Singularidad – Tiempo y destiempo – Vínculo – Acoger – Transitar – Dar un lugar y un tiempo – Trabajo colaborativo – Familias. PUNTOS DE PARTIDA: Despertar el deseo. Alojar a cada alumno/a en su diferencia. Dar una respuesta singular en su dificultad
Aprender de la experiencia
El Aprendizaje Servicio (ApS) es una propuesta educativa innovadora que combina el aprendizaje de conocimientos con la realización de un servicio a la comunidad ante una necesidad real. Una de las principales motivaciones que ha guiado este trabajo ha sido la firme convicción de que la propia experiencia es, sin duda, la mejor maestra que podemos encontrar. La idea de
Vídeo tutoriales de Agricultura
A través de la aplicación Active Presenter y los smartphones del alumnado, generamos proyectos de trabajo tanto de los contenidos aprendidos en el taller de agricultura, como de las capacidades comunicativas y en el manejo de las nuevas tecnologías, que van a complementar la evaluación tradicional y continua. Uno de los objetivos de la buena práctica es adaptar la evaluación
Mi asamblea semanal
La E2O de Jaén viene desarrollando la actividad asambleistita, la cual se trata de la confluencia en tiempo y espacio, de todos y todas los que formamos la realidad de nuestra escuela (desde el chico o la chica recién llegada a la misma, pasado por los educadores y técnicos responsables de las diferentes intervenciones, hasta el coordinador de la misma)
#Elevendayschallenge – Reto vocacional
#Elevendayschallenge es una intervención educativa diseñada para el alumnado de E2O, enfocada hacia las aspiraciones y proyectos de vida de los jóvenes que se encuentran en una situación de desmotivación y creciente preocupación por su futuro profesional, provocado entre otros motivos por el bajo nivel formativo y la dificultad de acceso al mercado laboral. Se propone un ciclo formativo de
La empresa: mi nueva educadora, otras formas de mirarnos.
Desde la Escuela de Segunda Oportunidad de Sevilla se está haciendo un enorme hincapié hacia la implicación de las empresas en el diseño y desarrollo de los itinerarios de inserción sociolaboral de los jóvenes, favoreciendo que conozcan en primera persona al colectivo con el que trabajamos y el valor social que puede aportarles en sus equipos de trabajo, orientando a
Trabajo en red para la inclusión socio-laboral de jóvenes
La Red funciona en la zona Taco, zona geográfica que engloba 13 barrios pertenecientes al Ayuntamiento de San Cristóbal de La Laguna y Distrito Suroeste, estructura administrativa local del Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife, que engloba 11 barrios. El objetivo de esta red es el diseño de itinerarios integrales en un territorio, con la participación de Agentes Sociales de
Círculos restaurativos
La intervención basada en los círculos restaurativos es opuesta a los modelos basados en el castigo/sanción, parte del principio de que las relaciones se pueden restaurar abogando por valores como los de inclusión, pertenencia, solidaridad y escucha activa. Este tipo de intervención se caracteriza por: Reducir los comportamientos o relaciones violentas de los participantes Mejorar la conducta Restaurar las relaciones humanas Reparar el
MyE2O comparte las buenas prácticas de las Escuelas de Segunda Oportunidad de España, Francia y Portugal con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje y así disminuir las tasas de abandono escolar temprano y desempleo juvenil.